Οργάνωση, Διαχείριση & Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου
|
Το Key-School είναι μια διαδικτυακή εφαρμογή οργάνωσης, διαχείρισης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου, εξειδικευμένη για τις ανάγκες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, κατάλληλη για χρήση σε Σχολεία (Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια), Φροντιστήρια και Σχολές της μεταλυκειακής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
|
 |
Μέσω του Key-School οργανώνεται και ελέγχεται το εκπαιδευτικό έργο που παράγεται, σε επίπεδο:
|
 |
|
 |
Εκπαιδευτικού Οργανισμού. |
|
|
Εκπαιδευτικής Μονάδας (όταν υπάρχουν περισσότερες της μιας μονάδες). |
|
|
Τάξης / Κατεύθυνσης / Τμήματος. |
|
|
Μαθήματος. |
|
|
Μαθητή ή Εκπαιδευόμενου. |
|
|
Eίναι εξαιρετικά απλό στη χρήση, για κάθε μέλος του προσωπικού, για τους μαθητές / εκπαιδευόμενους και για τους γονείς. Συνοδεύεται από αναλυτικό εγχειρίδιο χρήσης.
|
|
|
Το Key-School αποτελεί ένα μοναδικό εργαλείο μηχανογραφικής υποστήριξης των περισσότερων διαδικασιών που απαιτούνται για την πιστοποίηση εκπαιδευτικών οργανισμών κατά ISO ή ΕΛΟΤ.
|
|
Στο πλαίσιο του Key-School, γίνεται σαφής διαβάθμιση "ρόλων" και διαχωρισμός των δικαιωμάτων / δυνατοτήτων άσκησης λειτουργιών ανά χρήστη, μέσω κωδικού πρόσβασης, έτσι ώστε να υπάρχει ορθολογικός επιμερισμός καθηκόντων και έλεγχος της πρόσβασης στο διαχειριστικό περιβάλλον. Υπάρχουν επτά κατηγορίες (ρόλοι) χρηστών:
- Γενικός Υπεύθυνος Εκπαιδευτικού Οργανισμού.
- Υπεύθυνος Μονάδας.
- Διοικητικό Προσωπικό.
- Συντονιστής - Υπεύθυνος του κάθε Μαθήματος.
- Καθηγητής Μαθήματος / Τμήματος.
- Μέντορας - Σύμβουλος (ομάδας μαθητών / εκπαιδευόμενων).
- Μαθητής ή Εκπαιδευόμενος / Γονέας.
|
|
Μέσω της εφαρμογής, ο εκπαιδευτικός οργανισμός λαμβάνει αναλυτικά και συγκεντρωτικά στατιστικά, γραφήματα και αναφορές:
|
|
Για κάθε εκπαιδευτική μονάδα / μάθημα / καθηγητή / τάξη / κατεύθυνση / τμήμα, με βάση τα στοιχεία των καρτελών. |
|
Για κάθε καθηγητή και για το εκπαιδευτικό έργο του οργανισμού, από τα στοιχεία των ερωτηματολογίων αξιολόγησης. |
|
|
Η Keystone δεσμεύεται να προσαρμόζει την εφαρμογή, σε τυχόν αλλαγές του εκπαιδευτικού συστήματος χωρίς επιβάρυνση των χρηστών.
|
|
|
|
|
